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          01763 242344

          中山大学信息报告

          在列入仙信息报告

          介绍

          bassingbourn村大学生是11-16全面学院学校大约有600名学生。

          我们学院立志为学生提供与教育,让他们通过承认他们的个体差异,接受自己的长处和弱点,使他们能够珍惜自己和他人发挥其潜力特殊教育需求和/或残疾(发送)。我们有一个包容的精神和学院努力创造社会和属于面向全体学生的感觉。

          “所有的老师都是学生有特殊教育需要的教师。教这样的学生因此是整个学校的责任。”(实习2014仙代码)

          访问课程根本派留学是高品质的教学,差异化的个别学生,并针对他们的薄弱区域。

          获得额外的学习计划和资源是发生在大学,支持关键技能的发展时,评估和教学质量表示该学生没有取得进展。

          这是我们的目的是要提供有效的规定,谁可能有下几大类的额外需求的学生:

          • 认知和学习
          • 沟通和互动
          • 社会,情感和心理健康问题
          • 物理和/或感觉困难。

           

          什么是本地提议?

           

          从2014年9月,要求地方当局和学校发布和审核信息保存有关他们希望可用于学生和0-25岁的特殊教育需求和/或残疾(发送)青少年服务。这是“本地提议”

          //www.cambridgeshire.gov.uk/send

           

          本地提议提供了有关信息:

          • 服务和支持提供
          • 学生的需求是如何识别和评估
          • 学校和学院的方式支持学生发送
          • 如何接入服务
          • 对成年和独立作好准备

          它也包括在儿童和老年0-25与发送和他们的家庭的年轻人的面积约为健康和社会保健服务,教育,休闲活动和支持团体的信息。

           

          谁可以联系你一起学习,送你的孩子的困难?

          该学科教师或导师

          -is负责特定主题的任何信息或您的孩子的进步和困难的担忧

          在SENCO /纳入统筹:            MS萨·墨菲

          为...负责:

          • 统筹用于学生发送所有支持
          • 确保你随时了解你的孩子得到的支持,并参与定期审查他们的进步
          • Liaising & providing staff with strategies to support the teaching and learning of your child
          • 有专业人士谁可以进入大学,支持孩子的学习接触 - 例如,听力障碍专科教师
          • 更新学院的发送的注册,使你的孩子的学习进度和需要确保记录的保存(为确保学生的所有发送需要由所有教师在大学已知的系统)。
          • Initiating intervention such as Literacy & Numeracy and Targeted 1 To 1 to enable SEND students to make progress in their learning
          • 5完全合格的助教谁拥有在特定领域和谁可以支持你的孩子在大学优势的强大团队的直线经理。

          助理校长                  太太希瑟·爱德华兹

          负责各种领导职务和学生支持/纳入

          • SENCO /纳入统筹的直线经理
          • Deputy 保障 Lead & Designated Leader of Children in Care

          省长负责发送: 刘陈淑珍巴特沃斯

          负责确保必要的支持与发送谁出席大学任何孩子给出。

           

          如何在大学知道如果我的孩子需要额外的帮助,我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有仙?

          信息共享,并在过渡和入境点进入大学云集。沿着他们的国家课程的数据,在今年7全体学生开展进一步的评估,以提供全面的基线数据。

          所有学生的进步和学习进行监控和定期审查。进度检查与学生和家长/照顾者每半学期共享。如果你的孩子被确定为不作出适当的进展,你将被告知,如果有必要,见面会的建立更详细与你讨论这个。

          如果你担心你的孩子可能有仙,请联系萨·墨菲,在SENCO /纳入统筹谁将会很乐意与你讨论这个问题。

          我们会:

          • 听任何问题,你可能有
          • 听你的孩子可能有任何顾虑。
          • 计划你的孩子可能需要的任何额外的支持是不同的或额外的质量好课堂教学
          • 与您讨论任何请示以外的专业人士来支持你的孩子。

           

          什么会大学做,如果他们认为你的孩子有仙?

           

          尚未确定的学生将在以下几个方面的大学予以强调:

           

          • 学生或有关进展情况或问题的家长关注有关他们的孩子
          • 老师的关心和转诊纳入部门
          • 与国家的进步预期水平相比,国家课程关键阶段水平
          • 转诊和识别在小学或以前的学校
          • 一个困难的鉴定将通过诊断评估确认如诵读困难筛选或由SENCO或通过一个引用到其他教育或医学专家观测进行评估。
          • 一旦鉴定为孙中山,我们将采取行动,试图消除障碍,以学习和投入有效措施,帮助您的孩子。
          如何在大学支持我的孩子的学习,我怎么知道我的孩子是如何做的?

           

          为了让学生有充分的机会的课程,我们认识到,有些人可能需要提供的一种形式,是额外的和/或作为一般的分化课程的一部分提供的不同。在“干预计划”将记录该学生被接收的提供。它可能包括以下内容:

          • 基本技能的发展,通过小团体或1对1个教学英语或数学
          • 间接的一流支持
          • 靶向1至1个支撑件上的困难,例如面积,拼写由于诵读困难
          • 利用个人资源或设备
          • 通过小组活动的社会和交际互动
          • 在列入功课午餐支持

          如果一个学生在做长期在特定地区很少或根本没有进展则外部支持服务通常磋商。再次,我们会记录规定和策略的学生接受。这可能包括:

          • 更密集的技能发展计划
          • 与外部机构协商

          谁拥有持续,严重的或高度复杂的需求,几个学生将通过具有教育,医疗保健计划(ehcp)在一个更加激烈的程度得到规定。

          作为父母,你会定期联络。首次会议将于讨论你的孩子的关注和计划的任何额外的支持。我们将审查并通过审查的成就:

          • 意见
          • 审查工作
          • 测试在适当情况下
          • 学生/家长教师意见
          • 审查或修改计划
          • 对于那些学生EHC计划的年度审查程序。

          通过电子邮件或电话联系是在其父母/看护/科目教师下限或上限学校/导师/头的手段 - 大学生成就的领导者/ SENCO可以随时在年内触及基地。

          SENCO电子邮件:smurphy@bassingbournvc.org

          电话:01763 242344

           

          如何将课程进行匹配,以孩子的需求?

          所有学生访问:

          • 这包括分化良好的教学质量由学科专家教师方法
          • 由评估,规划和审查通知的教学。
          • 过高的期望在他们班级每个学生,无论发送的

          一些学生被认定为需要额外的支持,可以访问:

          • 由助教提供了额外的一流支持
          • 已提出通过加入部门或专业人士的具体策略
          • 由经验丰富的助教提供有针对性的干预
          • 获得专家的专业人士,例如语音和语言治疗师。这将有助于了解大学生您孩子的特殊需求。

          几个学生:

          • 可能有一个教育医疗保健计划(ehcp)。这种支持可用于这些学生的需求是严重和复杂。这些学生体会到学习的具体障碍,需要专家的支持。
          • 学院或你的父母,可以请求当地政府开展的孩子的需要一个法定的评估。这是一个法律过程,规定了将为您的孩子提供抚养费金额。
          • 该请求已到“专业面板”(约你的孩子,其中包括一些从你的大量信息),他们将决定作出后他们是否认为你的孩子的需求看起来很复杂,足以需要一个法定的评估。如果他们不认为你的孩子的需要满足的EHC计划的标准,当地政府会要求大学以继续当前的支持。
          • 如果地方政府认为评估可以继续前进,进一步报告收集和EHC计划将被写入。
          • 东隧计划将勾勒出一个孩子将收到来自当地政府和高校的支持 - “联络与孩子,家长和学校将确定在支持孩子的做法。

           

          如何将我的孩子,我知道正在取得进展,你会怎样帮助我支持他/她的学习?

           

          • 学生将获得在课堂上定期反馈可以是内容丰富,可包括发展接下来的步骤,这可以是口头或书面按照AFL政策
          • 定期使用WWW / EBI / FTG系统提供学生的书面反馈
          • 进度检查完成每个半学期与学生/家长/照顾者共享
          • 进行年度审查将举行学生的教育需求的EHC计划或声明。
          • 在今年7,父母/照顾者有机会与他们的孩子今年10月的导师和有那么一个晚上,家长在夏季学期。每年组有一个晚上,父母每年除了其他信息晚上。在这些会议上,您将有机会分享您的孩子的进步和讨论中,你和老师可以进一步支持孩子的学习方式的机会。
          • 年度报告中规定,将具有水平和评论从每个孩子的老师
          • 机会接触学科教师或SENCO可定期
          • 支持孩子的学习,你会发现我们的学校网站程序“轻而易举”。您和您的孩子将能够检查已设置你的学科教师的任何功课。很多家长都发现了这个监测你的孩子在家里做的工作非常有帮助。
          • 纳入部门可以建议选择资源来支持您的孩子在家学习,并总是愿意方式,以帮助您的孩子讨论。
          • 老师们都很愿意提供有关他们受到关注的任何区域的支持和建议。

           

          什么是大学做支持我的孩子的整体福祉?

           

          • 在bassingbourn村大学生,我们看重的是学生的幸福感高于一切。我们有一个强大的田园系统 - 有6个导师在各高校和成就的领导人每年组。这可以确保您和您的孩子将永远有一个可以说话的,如果有是关于你的东西。
          • 我们的所有工作人员定期培训,提供的田园支持高标准。
          • 相关工作人员进行培训,以支持医疗需求,并在某些情况下,如使用epipens的,所有工作人员接受培训。我们已经制定这保证了学生的医疗需求得到充分支持的医疗政策。
          • 我们学习政策的预期;其中包括有关预期,奖惩引导全体员工充分了解。
          • 我们会定期监控考勤,并采取必要措施,以防止长时间擅离职守。
          • 如果你的孩子需要额外的支持,列入部门促进在46室休息,午餐它提供了一个安全区,您的孩子能满足其他同学有爱心的环境。他们能够应酬,看电影或太太丽莎读者友好的目光下听音乐。
          • 我们的学生服务区“蜂巢”之内,我们有一个学生的支持和福利工作者,谁的学生可以去,如果他们有问题。她也将运行与一些学生谁可能需要一些更深入的支持一对一会话。
          • 我们有一个设备齐全的医疗室和一队负责处理学生的医疗问题急救员的。
          • 我们有一个单周跌幅与心理健康工作者。
          • 我们利用YMCA的服务,为确定的个人提供每周辅导。
          • 有些学生可能需要额外的支持,以确保情感,社会和心理健康进行适当开发和培育。这些需求可以以不同的方式,如焦虑,行为障碍或作为沉默显示。与您的许可,我们可以通过EHA(早期帮助评估)过程中获得进一步的专家支持。
          • 学生发送可在我们的大学非常成功,有平等的机会:
            • 责任的职务,
            • 在长期的在我们的颁奖演讲结束时达到奖
            • 形成新员工的招聘的面试过程由学生焦点小组的一部分。
          • 在垂直导师团是可以支持的整合,这是通常的做法是每年11 tutees成为一个“搭档”给一年7。

           

          什么专业服务和专家都可以在大学?

          对于大多数专业服务EHA(早期帮助评估)

          应用程序需要访问一个服务之前完成。这可能与SENCO或副校长来完成。服务的种类包括:

          • 社区儿科医生
          • 教育心理学家
          • 听力障碍 - 专家教师
          • 视觉障碍 - 专家教师
          • 言语和语言治疗师
          • 职业治疗师
          • 学校护士服务
          • YMCA
          • 儿童和青少年心理健康服务

           

          做的工作人员谁支持外放接受什么样的培训?

           

          • 对于学生的教育需要全体员工共同承担。它是SENCO对支撑学科教师的角色和他们一起评估,规划,监测和学生发送的审核进度。
          • 培训和支持提供为所有教师和助教,以确保良好的品质差异化课堂实践。
          • 培训和支持提供为所有教师和助教特定于学生的个性化需求,例如:epipen培训或儿童保护。
          • 个别教师和助教出席了广泛的内部和外部培训,以确保所有工作人员具有广泛的知识和经验的基础

           

          是否可供学生发送学校的环境?

           

          我们学院是平等法案(2010年)的要求完全符合。

          • 如果需要的话可调节的桌子和专家座位可用
          • 有一部电梯通往上层楼
          • 还有在大学残疾人通道的厕所设施
          • 有一个宽敞的工作空间和汇食品技术部
          • 黄色条纹是在外地整个大学的所有楼梯和员额黄色标记,以缓解视障学生访问
          • 房间46,在列入部门,断裂和午餐为学生提供与发送一个安全,关爱,友善的环境
          • 课外活动和旅行是为学生以发送和风险评估进行,以确保健康和安全要求得到充分满足访问。

           

          我怎么知道学院将支持我和孩子怎么都大学的资源分配,并能满足学生发送?

           

          • 学生和教育医疗保健计划(ehcp)有支持清晰的指引,他们将得到的结果,这将有助于他们进步长远。
          • 用于发送资源的部署与父母/护理人员/主/副校长/大学州长和在高校需求的基础上,SENCO协商作出。

           

          如何参与大学的父母呢?

           

          • 家长协会
          • 父州长
          • 家长会
          • 家长信息之夜
          • 演出
          • 开放日
          • 选项的选择

           

          如何将大学做准备我的孩子从小学至大学的过渡?

           

          太太^ h爱德华兹,校长助理,组织从初级到我校,确保学生和家长一个全面的包/照顾者的充分支持

          苏墨菲SENCO,还参与和参观馈线小学。她的角色是关于收集关于学生发送信息。

          过渡过程包括:

          • 会议小学校长/教师/ TAS
          • 参观馈线小学和当地出集水区的学校,以满足学生
          • 品酒师/感应天在大学
          • 与TA支持额外的过渡访问
          • 田园支持

          我们在的地方适应课程一学年的过程中迎接新学员。这涉及到一个感应一天为所有年轻人和额外休息日,按要求,对于年轻人成为舒适与他们的新学校。

           

          我们有任何馈线设置,以及我们的年轻人走上设置非常良好的关系。

          如何将大学我的孩子准备过渡到后16规定?

          MS hields,校长助理,运行后16过渡方案

          • 品酒师天澳门百老汇app下载第10年
          • 第澳门百老汇app下载形式晚上
          • 开放日在澳门百老汇app下载
          • 用于应用UCAS进步的网站,可以在家里进行访问
          • 职业建议和资源,可在“蜂巢”中找到
          • 纳入部门有保持联络第澳门百老汇app下载形式要求。
          • 对一些学生,我们进行有针对性的旅行至第澳门百老汇app下载形式提供商

           

          谁又能我联系以获取更多信息?

           

          希瑟·爱德华兹 - 副校长hedwards@bassingbournvc.org

          苏珊·墨菲 - SENCO smurphy@bassingbournvc.org

          • 主要
          • 校长助理
          • 降低/年的上头
          • 学生支援协调员 - 特里萨·特纳
          • 导师/导师
          • 学科专家教师
          • 当地政府
          • 地方当局当地报价 cambridgeshire.gov.uk/send

          bassingbourn大学生村

          南头, bassingbourn,罗伊斯顿, 赫特福德郡,SG8 5nj

          01763 242344

          office@bassingbournvc.org
          absence@bassingbournvc.org

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